Une nouvelle capsule vidéo a été déposée sur la chaîne You Tube du ministère de l’éducation: Bien comprendre les compétences du programme de mathématique au primaire. Celle-ci présente les compétences du programme de mathématique du primaire ainsi que leurs composantes. Elle vous permettra non seulement de distinguer ces compétences, mais aussi de mieux comprendre comment …
Du nouveau dans le document évolutif Vue d’ensemble en mathématique dont l’intention est de vous soutenir dans la planification de l’enseignement-apprentissage en mathématique. En effet, pour chacun des champs mathématiques, des liens conceptuels entre les champs ont été ajoutés. Cette bonification vous permettra de saisir les similitudes et les ressemblances entre les concepts d’un champ à …
Vue d’ensemble en mathématique – de la nouveauté Lire la suite »
Comme expliqué en audio dans nos documents Planification équilibrée (un par cycle), les photos problèmes se vivent en classe à partir d’images tirées du quotidien. De celles-ci, un problème mathématique se pose. D’abord, les élèves estiment une réponse et ensuite, seul ou en équipe, ils sont invités à trouver une solution. L’ enseignant.e anime une …
Résolution de problèmes – Les photos problèmes Lire la suite »
Vous vous questionnez au sujet de l’apprentissage des tables d’addition, de soustraction, de multiplication et de division? « Une réponse à cette interrogation demande de réfléchir aux questions suivantes: pourquoi faire apprendre ces calculs par cœur? Pourquoi faire mémoriser les mathématiques? Qu’est-ce que faire faire des mathématiques? Quels sont les enjeux de certaines activités arithmétiques? (DeBlois, …
Que le jeu mathématique soit déjà présent dans votre classe ou que vous songiez à l’introduire, vous apprécierez les documents Notebook créé par Sophie Leduc, enseignante-ressource aux services éducatifs à distance. Sophie a repris la plupart des jeux proposés dans les documents Jeux mathématiques Parties 1 et 2 et elle a créé un document Notebook que vous pourrez …
Du nouveau pour les jeux mathématiques au 1er cycle Lire la suite »
Voici une toute nouvelle ressource que nous vous partageons. Bonne consultation! https://sites.google.com/csbe.qc.ca/evaluerautrementenmath Le contenu de ce site est le fruit de la collaboration entre le RÉCIT MST et plusieurs conseillers pédagogiques en mathématique, conseillers pédagogiques du RÉCIT et professionnels de l’éducation afin de proposer des solutions concrètes pour évaluer autrement en mathématique. Nous vous présentons …
Évaluer autrement en mathématique – RÉCIT MST Lire la suite »
Le jeu est sans contredit source de motivation et d’engagement et rend actif l’élève mais, en plus, il « …peut soutenir la construction de concepts mathématiques ou leur consolidation ainsi que le développement de fonctions cognitives de haut niveau qui pourront être mises en œuvre lors de la résolution de problèmes mathématiques. » De nouveaux jeux mathématiques ont …
L’apprentissage des mathématiques avec les jeux traditionnels Lire la suite »
Vous avez envie de vivre autrement des situations de résolution de problèmes en classe avec vos élèves? Voici une ressource fort intéressante que nous partage généreusement notre collègue Matthieu Martin, conseiller pédagogique en SASAF interdisciplinaire du centre de services scolaire de Laval. Il a élaboré diverses tâches imagées pour le 2e cycle. De plus, celles-ci …
Vivre autrement des situations de résolution de problèmes Lire la suite »
Vous trouverez sur le site Math learning center des applications mathématiques gratuites pouvant être utilisées tant en classe sur TNI qu’en enseignement à distance sur TEAMS. Divers matériels de manipulation virtuels comme la droite numérique (ligne numérique), le géoplan, les boîtes de 10 (nombre de cadres), les blocs de base 10 (nombres de pièces) et plusieurs …
Applications mathématiques gratuites: outils de manipulation Lire la suite »
Au début du mois de septembre dernier, nous vous avons invité à prendre connaissance du document Vue d’ensemble en mathématique dont l’intention est de vous soutenir dans la planification de l’enseignement-apprentissage en mathématique. Nous vous avons mentionné que ce dernier illustre le développement des concepts et processus mathématiques prescrits pour chacun des champs mathématiques du …
