Évaluation

Vous trouverez plus bas des grilles d’évaluation pour chacun des cycles du primaire.

Capsules vidéo:

• Capsule sur le cadre d’évaluation au primaire (cadre et critères)
• Dispositifs mathématiques pour optimiser le raisonnement des élèves et trianguler les traces d’apprentissage (Claudine Lajeunesse, Benoit Dumas)
• L’entretien d’explicitation en mathématique : un levier au service de l’évaluation en aide à l’apprentissage (Maude Belleville, Marie-Ève Guérin)
• Capsule pour la correction d’une situation-problème (C1)
• Capsule pour la correction de situations d’application (C2)
• Capsule de présentation du Dossier d’apprentissage et d’évaluation (DAÉ et DAÉC)

Document de précision sur l’évaluation en mathématique au primaire

Démarche de correction pour les situations-problèmes (C1) et les situations d’application (C2)

Distinction des types d’erreurs en mathématiques (conceptuelles/procédurales ou mineures)

Outils d’évaluation au 1er cycle

• Grilles:
  • Grille descriptive pour la correction des situations-problèmes au 1er cycle (C1)
  • Grille d’éléments observables à remplir pour les situations-problèmes (C1)
  • Grille d’éléments observables à remplir pour les situations d’application (C2)
  • Grille descriptive pour la correction des situations d’application au 1er cycle (C2)
  • Fiche anecdotique classe- jeux mathématiques
  • Fiche anecdotique élève – jeux mathématiques
  • Grille observation – causeries mathématiques
  • Grille observation suivi – causeries mathématiques
• Dossier d’apprentissage et d’évaluation (DAÉ) au 1er cycle:
  • Document d’accompagnement au DAÉ
  • DAÉ au 1er cycle: outil de consignation des traces dans le but de porter un jugement
  • Document d’aide au jugement au 1er cycle
• Dossier d’apprentissage et d’évaluation de classe (DAÉC) 1er cycle :
  • Qu’est-ce que le DAÉC ?
  • DÉAC au 1er cycle : outil de consignation de traces de classe
• Outil pour vous permettre de faire un portrait de l’enseignement-apprentissage de vos élèves au 1er cycle concernant les compétences et les savoirs essentiels du PFEQ.

Outils d’évaluation au 2e cycle

• Grilles:
  • Grille descriptive pour les situations-problèmes au 2e cycle (C1)
  • Grille descriptive pour la correction des situations d’application au 2e cycle (C2)
  • Grille d’éléments observables à remplir pour les situations-problèmes (C1)
  • Grille d’éléments observables à remplir pour les situations d’application (C2)
• Dossier d’apprentissage et d’évaluation (DAÉ) au 2e cycle
  • Document d’accompagnement au DAÉ
  • DAÉ au 2e cycle: outil de consignation des traces dans le but de porter un jugement
  • Document d’aide au jugement au 2e cycle
• Dossier d’apprentissage et d’évaluation de classe (DAÉC) au 2e cycle
  • Qu’est-ce que le DAÉC ?
  • DÉAC au 2e cycle : outil de consignation de traces de classe
• Outil pour vous permettre de faire un portrait de l’enseignement-apprentissage de vos élèves au 2e cycle concernant les compétences et les savoirs essentiels du PFEQ.

Outils d’évaluation au 3e cycle

• Grilles:
  • Grille descriptive pour les situations-problèmes au 3e cycle (C1)
  • Grille descriptive pour la correction des situations d’application au 3e cycle (C2)
  • Grille d’éléments observables à remplir pour les situations-problèmes (C1)
  • Grille d’éléments observables à remplir pour les situations d’application (C2)
• Dossier d’apprentissage et d’évaluation (DAÉ) au 3e cycle:
  • Document d’accompagnement au DAÉ
  • DAÉ au 3e cycle: outil de consignation des traces dans le but de porter un jugement
  • Document d’aide au jugement au 3e cycle
• Dossier d’apprentissage et d’évaluation de classe (DAÉC) au 3e cycle:
  • Qu’est-ce que le DAÉC ?
  • DÉAC au 3e cycle : outil de consignation de traces de classe
• Outil pour vous permettre de faire un portrait de l’enseignement-apprentissage de vos élèves au 3e cycle concernant les compétences et les savoirs essentiels du PFEQ.

La rétroaction efficace

Recueillir des traces d’apprentissage: Questionnement pour les enseignants

Aide-mémoire pour recueillir des traces à distance en mathématique au primaire

Documents divers en lien avec l’évaluation :

Modification au régime pédagogique pour 2022-2023:

Lettre de la sous-ministre

Document d’information du MEQ:

• Précisions sur la flexibilité pédagogique, les mesures d’adaptation et les modifications pour les élèves ayant des besoins particuliers
• Différenciation pédagogique – Soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative
• Exemples disciplinaires de flexibilité pédagogique  

Document du Conseil supérieur de l’éducation:

• Évaluer pour que ça compte vraiment

Visitez le site : Dossier : Évaluation du CSSDM, en cliquant, ici.