La pratique de l’ergothérapeute en milieu scolaire est en plein essor au Québec, portant le nombre d’ergothérapeutes à 190 en 2021 (OEQ enfance-jeunesse, 2021). De ce fait, au CSSDM, le service d’ergothérapie se déploie graduellement depuis 2010. Il a tout d’abord fait son entrée dans les écoles spécialisées en déficience intellectuelle et trouble du spectre de l’autisme. C’est à partir de 2018 que des postes d’ergothérapeutes ont vu le jour en milieu régulier (écoles ordinaires avec ou sans classes spécialisées) et aux services à l’élève, grâce à diverses mesures budgétaires octroyées par le Ministère de l’éducation. De nouveaux ergothérapeutes se joignent au milieu scolaire depuis ce temps et tâchent d’adapter au mieux la profession aux réalités scolaires, et ce, dans un souci d’efficacité des services, de prestation au plus grand nombre d’élèves et en cohérence avec les pratiques supportées par la recherche. À ce jour, l’ergothérapie est une profession reconnue par les services complémentaires.
Au CSSDM, le service d’ergothérapie se déploie ainsi :
- Affectations dans les écoles (milieux réguliers et spécialisés):
- Les professionnels(les) déploient des services d’ergothérapie directement dans une ou plusieurs écoles, en fonction des besoins identifiés par le milieu et l’ergothérapeute.
- Service centralisé d’ergothérapie:
- Les ergothérapeutes qui y travaillent ont un mandat de prévention qui s’articule autour de la mise en place d’activités de formations, ainsi que de la consultation ponctuelle auprès des intervenants(es) scolaires qui en font la demande (ex: partage de ressources, d’articles et de stratégies universelles en ergothérapie).
Le service d’ergothérapie du CSSDM travaille présentement sur l’élaboration d’un cadre de référence.