Cette section présente des planifications autour des 4 dimensions de la lecture autour d’œuvres littéraires. Ces planifications peuvent être utilisées telles quelles ou transférées dans l’un des canevas proposés selon le dispositif choisi. Pour des exemples de canevas complétés, vous pouvez consulter les sections concernées : Entretien de lecture, Lecture interactive, etc.
Afin de mener une discussion riche avec les élèves, il apparaît judicieux, entre autres, de bien s’approprier l’œuvre, de sélectionner les questions parmi celles proposées et de rester ouvert aux opportunités offertes par les commentaires des élèves. L’interaction peut se vivre pendant ou après la lecture.
Que sont les 4 dimensions de la lecture?
Les 4 dimensions correspondent aux 4 critères d’évaluation de la compétence à lire du Cadre d’évaluation du MELS. Ces quatre critères sont : comprendre, interpréter, réagir et apprécier.
Les caractéristiques des 4 dimensions
Des pistes de questions avec les 4 dimensions – textes littéraires et courants
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Des affichettes « Des mots pour le dire »
Début de phrases pour aider les élèves à formuler leurs réponses aux questions d’interprétation, de réaction et d’appréciation.
Des outils
Des planifications
