Qu’est-ce que la lecture interactive?
La lecture interactive est un dispositif de lecture qui permet de travailler la compréhension avec les élèves. Les oeuvres choisies pour ce dispositif doivent êtres résistantes, c’est-à-dire qu’elles doivent poser un problème au niveau de la compréhension ; soit comporter des bris de compréhension ou d’interprétation.
La lecture est faite par l’enseignant ou l’enseignante, à haute voix, et est ponctuée d’arrêts durant lesquels l’enseignant ou l’enseignante pose une ou des questions aux élèves afin que ceux-ci résolvent, en grand groupe ou en petits groupes, avec l’aide de l’enseignant ou l’enseignante, un problème de compréhension ou d’interprétation.
Les questions, ouvertes, d’une lecture interactive devraient toucher les 4 dimensions de la lecture.
Les planifications de la section Les 4 dimensions de la lecture peuvent être utiles pour choisir des questions à poser aux élèves.
Vidéos d’enseignantes en action
Les enseignantes s’adressent à des élèves du 2e cycle, toutefois la démarche reste la même.
Des outils
Aide-mémoire
Grille de consignation
Canevas de planification
Des planifications
Cliquer sur l’image pour accéder au document.
Aboie, Georges !
L’agneau qui voulait être un loup
Billy se bile
Bonhomme et le petit caillou bleu
Bonne nuit, Gabou ! (1 ère année)
La brouille
Ce qui serait bien (1 ère année)
Chagrin d’éléphant
Mon chat le plus bête du monde (2 ième année)
La chenille qui fait des trous
Cherche figurants (2 ième année)
Gruffalo (1 ère année)
L’heure rouge
Une île dans ma soupe (2 ième année)
Un jour affreux
La main de la sorcière (2 ième année)
Moun
Noël ce n’est pas sorcier (1 ère année)
Quatre petits coins de rien du tout
La ruelle
Tous les soirs du monde
Les vacances du Petit Chaperon rouge
L’étoile de Robin ( avec un prolongement en écriture )