Aller au contenu
Le français au primaire
Accueil
1er cycle
Permutateur de Menu
1.1 Lire
Permutateur de Menu
1.1.1 Apprendre à lire
1.1.2 Stratégies de lecture
1.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
1.1.4 Cercle de lecture
1.1.5 Entretien de lecture
1.1.6 Lecture collective / Lecture partagée
1.1.7 Lecture guidée
1.1.8 Lecture interactive
1.1.9 Réseaux d’œuvres littéraires
1.1.10 Planification et évaluation
1.2 Écrire
Permutateur de Menu
1.2.1 Enseigner l’écriture
1.2.2 Stratégies d’écriture
1.2.3 Orthographe
1.2.4 Écrire à la manière de…
1.2.5 Écriture interactive
1.2.6 Évaluation
1.2.7 Syntaxe
1.3 Communiquer oralement
Permutateur de Menu
1.3.1 Outils
1.3.2 Planifications
1.3.3 Évaluation
1.3.4 Vidéos
1.4 Vocabulaire
1.5 Approche CLE
1.6 Activités variées – Littérature
2e cycle
Permutateur de Menu
2.1 Lire
Permutateur de Menu
2.1.1 Apprendre à lire
2.1.2 Stratégies de lecture
2.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
2.1.4 Cercle de lecture
2.1.5 Entretien de lecture
2.1.6 Lecture collective/Lecture partagée
2.1.7 Lecture guidée/Lecture réciproque
2.1.8 Lecture interactive
2.1.9 Journal dialogué
2.1.10 Réseaux d’œuvres littéraires
2.1.11 Planification et évaluation
2.2 Écrire
Permutateur de Menu
2.2.1 Enseigner l’écriture
2.2.2 Stratégies d’écriture
2.2.3 Orthographe
2.2.4 Écrire à la manière de…
2.2.5 Écriture interactive
2.2.6 Evaluation
2.4 Vocabulaire
2.5 Approche CLE
2.6 Activités variées – Littérature
2.7 Épreuve ministérielle
3e cycle
Permutateur de Menu
3.1 Lire
Permutateur de Menu
3.1.1 Apprendre à lire
3.1.2 Stratégies de lecture
3.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
3.1.4 Cercle de lecture
3.1.5 Entretien de lecture
3.1.6 Lecture collective / Lecture partagée
3.1.7 Lecture guidée/Lecture réciproque
3.1.8 Lecture interactive
3.1.9 Journal dialogué
3.1.10 Réseaux d’œuvres littéraires
3.1.11 Planification et évaluation
3.2 Écrire
Permutateur de Menu
3.2.1 Enseigner l’écriture
3.2.2 Stratégies d’écriture
3.2.3 Orthographe
3.2.4 Écrire à la manière de…
3.2.5 Écriture interactive
3.2.6 Évaluation
3.3 Communiquer oralement
Permutateur de Menu
3.3.1 Outils
3.3.2 Planifications
3.3.3 Évaluation
3.3.4 Vidéos
3.4 Vocabulaire
3.5 Approche CLE
3.6 Activités variées – Littérature
3.7 Épreuve ministérielle
Arts et littératie
Développement professionnel
Permutateur de Menu
5.0 Planifier et évaluer
5.1 Lire
5.2 Écrire
5.3 Communiquer oralement
5.4 Vocabulaire et orthographe
5.5 Stratégies d’enseignement
Dispositifs (pratiques efficaces)
Documents du MEQ
Ressources TIC
Permutateur de Menu
8.1 REN CSSDM
8.2 Activités éducatives
8.3 Lecture en ligne
Droits d’auteur
Des questions?
À propos de nous
Le français au primaire
Main Menu
1.1.1 Apprendre à lire
1.1.10 Planification et évaluation
1.1.2 Stratégies de lecture
1.1.4 Lecture collective / Lecture partagée
1.1.6 Lecture collective / Lecture partagée
1.1.7 Lecture guidée
1.2.1 Enseigner l’écriture
1.2.2 Stratégies d’écriture
1.2.3 Orthographe
1.2.4 Orthographe
1.2.6 Évaluation
1.2.7 Syntaxe
1.3.1 Outils
1.3.2 Planifications
1.3.3 Évaluation
1.3.4 Vidéos
1.4 Vocabulaire
1.5 Approche CLE
1.6 Activités variées – Littérature
1er cycle
Permutateur de Menu
1.1 Lire
Évaluation
1.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
1.1.4 Cercle de lecture
1.1.5 Entretien de lecture
1.1.8 Lecture interactive
1.1.9 Réseaux d’œuvres littéraires
1.2.4 Écrire à la manière de…
1.2.5 Écriture interactive
1.3 Communiquer oralement
1er cycle – Écrire
Carnet d’écriture
Dispositifs en lecture au 1er cycle
2.1.1 Apprendre à lire
2.1.12 Planification et évaluation
2.1.2 Stratégies d’écriture
2.1.2 Stratégies de lecture
2.1.7 Lecture guidée/Lecture réciproque
2.2.1 Enseigner l’écriture
2.2.3 Orthographe
2.2.6 Evaluation
2.3.1 Outils
2.3.2 Planifications
2.3.3 Évaluation
2.3.4 Vidéos
2.4 Vocabulaire
2.5 Approche CLE
2e cycle
Permutateur de Menu
2.1 Lire
Évaluation
2.1.10 Réseaux d’œuvres littéraires
2.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
2.1.4 Cercle de lecture
2.1.5 Entretien de lecture
2.1.6 Lecture collective/Lecture partagée
2.1.8 Lecture interactive
2.1.9 Journal dialogué
2.2.4 Écrire à la manière de…
2.2.5 Écriture interactive
2.6 Activités variées – Littérature
2.7 Appropriation de l’épreuve ministérielle
2.7 Épreuve ministérielle
Communiquer oralement
Dispositifs en lecture au 2e cycle
Écrire au 2e cycle
3.1.1 Apprendre à lire
3.1.12 Planification et évaluation
3.1.2 Stratégies de lecture
3.1.4 Cercle de lecture
3.1.6 Lecture collective / Lecture partagée
3.1.7 Lecture guidée/Lecture réciproque
3.2.2 Stratégies d’écriture
3.2.3 Orthographe
3.2.6 Évaluation
3.3.1 Outils
3.3.2 Planifications
3.3.3 Évaluation
3.3.4 Vidéos
3.4 Vocabulaire
3.5 Approche CLE
3e cycle
Permutateur de Menu
3.1 Écrire
3.2.4 Écrire à la manière de…
3.1 Lire
3.1.10 Réseaux d’œuvres littéraires
3.1.3 Les 4 dimensions de la lecture
3.1.5 Entretien de lecture
3.1.8 Lecture interactive
3.1.9 Journal dialogué
3.2.1 Enseigner l’écriture
3.2.5 Écriture interactive
3.3 Communiquer oralement
3.6 Activités variées – Littérature
3.7 Épreuve ministérielle
Dispositifs en lecture au 3e cycle
4. Arts et littératie
5.0 Planifier et évaluer
5.1 Lire
5.2 Écrire
5.3 Communiquer oralement
5.4 Vocabulaire et orthographe
5.5 Stratégies d’enseignement
6. Dispositifs (pratiques efficaces)
7. Documents du MEQ
8. Ressources TIC
8.1 REN CSSDM
8.2 Activités éducatives
8.3 Lecture en ligne
9. Droits d’auteur
À propos de nous
Accueil
Autres sites de la CSDM
Des questions?
Développement professionnel
Jogging d’écriture
Préscolaire
Site du préscolaire
Préscolaire
•
Site du préscolaire
•
Vocabulaire et orthographe
Les pratiques efficaces au préscolaire
Retour en haut
