Le français au primaire

« Les élèves ne se rendent pas compte qu’ils ne comprennent pas. » 

« Les élèves ne voient pas ce qu’ils doivent améliorer dans leur texte. »

Voici deux affirmations que nous entendons souvent. Il est vrai que les élèves ont de la difficulté à s’autoréguler. C’est pourquoi il est important de prendre le temps de les amener à le faire.  Soutenir les élèves dans le développement de bonnes stratégies métacognitives et d’autorégulation est essentiel. Vous utilisez déjà sans doute plusieurs stratégies pour soutenir le développement de la métacognition chez vos élèves, mais peut-être serait-il utile de discuter en équipe du sujet pour voir concrètement ce qui pourrait rehausser ces stratégies dans toute l’école.

Voici quelques pistes pour soutenir la réflexion.

Commençons par les sept recommandations pour favoriser la métacognition et la connaissance de soi proposées dans l’article qui suit. Stratégies pour favoriser la métacognition et la connaissance de soi.

1. Enseigner aux élèves que leur cerveau se développe
2. Entrainer les élèves à identifier ce qu’ils ne comprennent pas
3. Réfléchir aux activités d’apprentissages
4. Tenir un journal personnel d’apprentissage
5. Intégrer de courtes interventions métacognitives aux activités d’apprentissage
6. Évaluation : privilégier l’écriture aux questions à choix multiples
7. Solliciter la pensée réflexive

Poursuivons avec les sept recommandations pour l’enseignement de l’apprentissage à s’autoréguler proposées dans cet article. Apprentissage de stratégies métacognitives et d’autorégulation

1. Les enseignants devraient développer leurs compétences professionnelles nécessaires pour développer les connaissances métacognitives de leurs élèves.
2. Enseigner explicitement aux élèves des stratégies métacognitives, y compris comment planifier, surveiller et évaluer leur apprentissage.
3. Modéliser votre propre raisonnement pour aider les élèves à développer leurs aptitudes cognitives et métacognitives.
4. Définir un niveau de difficulté approprié pour que les élèves développent l’autorégulation et les capacités métacognitives.
5. Promouvoir et développer la conversation sur la métacognition en classe.
6. Promouvoir et développer la conversation sur la métacognition en classe
7.  L’école devrait supporter les enseignants à développer ces approches et s’attendre à ce qu’ils  les appliquent convenablement

La rétroaction efficace aide l’élève à développer sa ses stratégies de métacognitives. Voici un dossier intéressant sur le sujet. Rétroactions efficaces

Puis pour terminer avec quelque chose de plus concret, je vous partage cet article de Martine Arpin où elle explique comment elle fait pour développer l’autoévaluation avec ses élèves du premier cycle du primaire. Autoévaluation

Finalement, plusieurs ouvrages abordent le sujet en lecture et en écriture.

Sous la direction Montésinos-Gelet Isabelle, Dupin St-André Marie et Tremblay Ophélie, La lecture et l’écriture fondements et pratiques aux 2^e cycle et 3^e cycle du primaire, Édition Chenelière Éducation, 2022

Clakins Lucy, L’atelier de lecture fondements et pratiques, Édition Chenelière Éducation 2020

Giasson Jocelyne, La lecture apprentissage et difficultés, Édition Gaëtan Morin 2011

Bonne réflexion!

 

Saviez-vous que toutes les classes des 2e et 3e cycles du primaire du CSSDM sont abonnées au Curieux encore cette année ? 

Le Curieux, c’est un journal numérique francophone, conçu par des journalistes et des enseignants, qui explique l’actualité aux jeunes.

Ce que Le Curieux propose :

• des textes informatifs courts accessibles, très variés, dans lesquels la définition des mots compliqués est données,
• des nouvelles d’ici et d’ailleurs,
• des informations fiables et validées par des journalistes,
• un format ludique et des visuels attrayants.

Que comprend l’abonnement?

• Une revue de la semaine avec les informations des derniers jours expliqués aux jeunes chaque mardi soir.
• Un dossier sur un sujet d’actualité approfondi et vulgarisé le 3^e dimanche de chaque mois
• Des activités pédagogiques variées en lien avec les dossiers mensuels
• L’accès aux archives du Curieux depuis 2018

Comment accéder à mon abonnement?
Rendez-vous sur le SharePoint des REN : vous trouverez tous les détails de connexion et le lien de redirection vers la page des RÉN.

Mes élèves ont-ils accès aux publications du Curieux?
Oui! Ils peuvent accéder à toutes les publications en passant par le portail des REN.

Sous quel format sont-elles diffusées?
Tous les contenus sont disponibles en format PDF imprimable.

Chers enseignants du 3^e cycle,

Une équipe de recherche de l’Université Laval a produit une séquence d’enseignement de l’écriture de la lettre d’opinion pour les élèves du 3^e cycle du primaire. Cette séquence est un enseignement explicite de stratégies rédactionnelles qui respecte les étapes du processus d’écriture (planification, rédaction, révision et correction).

L’équipe de recherche vous offre plusieurs outils pour soutenir votre enseignement : leçons planifiées, textes modèles, tableaux d’ancrage, cahier de l’enseignant, cahier de l’élève et vidéos.

Nous trouvions important de vous partager cette ressource riche et conviviale.

Voici le lien pour y accéder :

https://www.strategieslectureecriture.com/groupe-exp%C3%A9rimental-collaboratif

Nous vous souhaitons de vivre de belles séances d’écriture avec vos élèves!

Des trésors d’albums, de romans, de livres, de documentaires… sont à votre portée dans ce dossier qui répertorie les nouveautés en littérature jeunesse pour la rentrée scolaire 2022.

Venez y jeter un coup d’œil afin de titiller votre curiosité pour la littérature jeunesse. Notre littérature a le vent dans les voiles ! L’enseignement lié aux livres jeunesse permet d’accrocher vos élèves dans les quatre composantes de la discipline du français.

Que cela soit pour retrouver vos auteurs préférés ou en découvrir de nouveaux, la liste des nouveautés regroupées par thème, vous permettra d’agrémenter vos périodes de lecture en classe.

Bonne année scolaire !

https://revue.leslibraires.ca/articles/litterature-jeunesse/la-rentree-litteraire-2022-litterature-jeunesse/

 

Le saviez-vous?

L’équipe du service national du RÉCIT, Domaine des langues sera disponible tous les mercredis de l’année à partir du 21 septembre, de 9 h à 11 h.

L’intervention juste-à-temps (IJAT) est un service qui permet d’obtenir rapidement du soutien sur un objet d’apprentissage précis ou pour résoudre un problème en classe de français pour développer la compétence numérique. L’intervention juste-à-temps se démarque par sa rapidité et sa souplesse. Ce modèle permet de s’adapter aux besoins des personnes participantes.

Ce type d’activité nécessite l’implication de la personne participante qui peut ressortir avec :
– une réponse à sa question;
– des liens vers des ressources;
– une personne ressource.

Clientèle visée :
Conseillères et conseillers pédagogiques disciplinaires, pédagonumériques et RÉCIT, personnel professionnel et enseignant du réseau scolaire
Secteurs : jeune et FGA
Niveaux : primaire, secondaire et ILSS

Calendrier

Toute l’équipe des conseillers et des conseillères pédagogiques de français des services éducatifs du CSSDM vous souhaite une excellente rentrée scolaire 2022-2023! Nous vous souhaitons une année scolaire stimulante et satisfaisante à tous les niveaux!

Cette année encore, comptez sur nous pour vous soutenir dans votre vie professionnelle par notre offre de formation et d’accompagnement en plus des nombreux outils pédagogiques, des références et des planifications que vous retrouverez sur ce site internet.

D’ailleurs, pour bien commencer l’année, nous vous offrons ces trois formations :

Inscriptions sur FOLIO:

FRAP 39	Lire et écrire au 1er cycle	13 septembre 2022
FRAP 41	Introduire les ateliers d’écriture dans ma classe au 1er cycle	20 septembre 2022
FRAP 42	Introduire les ateliers d’écriture dans ma classe au 2e et au 3e cycle	27 septembre 2022

Faites vite, le nombre de place est limité!

Chers enseignants et enseignantes,

Une autre année scolaire qui se termine!

Après avoir accompagné vos petits protégés dans leurs apprentissages et aussi dans leur développement social et affectif. il est temps de les voir partir. La larme à l’œil et le soulagement au cœur, vous jetez un regard fier sur tout le chemin parcouru depuis septembre.

Il est maintenant temps de prendre soin de vous, de vous gâter, d’être libre le temps d’un été.

Mes collègues se joignent à moi pour vous souhaiter de très bonnes vacances, reposantes et énergisantes.

Il nous fera plaisir de vous retrouver au mois d’août pour vos accompagner dans l’enseignement passionnant de la lecture, de l’écriture et de la communication orale.

Bonne vacances bien méritées à tous!

Voici quelques suggestions de lecture d’été pour vous de la part de l’équipe.

 

Bonjour,

La fin de l’année approche à grands pas et plusieurs parmi vous doivent corriger les épreuves en écriture du ministère de l’Éducation.  Pour vous soutenir dans cette correction, voici deux documents très aidants.  On y retrouve des suggestions pour la correction, ainsi qu’une liste détaillée de ce qui doit être pris en considération ou pas.

Précision sur la grille d’évaluation, fin du deuxième cycle du primaire

Précision sur la grille d’évaluation, fin du troisième cycle du primaire

Bonne correction!

L’offre de formations du ministère pour l’automne 2022 est maintenant en ligne.  Vous pouvez vous inscrire dès maintenant.  Pour l’enseignement du français au primaire, il y a deux formations particulièrement intéressantes: 

• Activités de la liste orthographique

• Enseigner l’écriture au 1^er cycle du primaire

Pour consulter l’offre complète et vous inscrire: Offre de formations

Chers enseignants,

L’équipe des Services éducatifs est à la recherche de quelques enseignants afin de participer à une petite entrevue individuelle d’une trentaine de minutes sur Teams, au moment qui vous conviendra.  Cet entretien nous servira à améliorer notre soutien aux enseignants via les plateformes de diffusion de contenus.

Si vous êtes intéressé(e), veuillez remplir ce court questionnaire d’ici le 6 juin prochain.

Pour toutes questions, vous pouvez contacter Sébastien Rougier (rougier.s@csdm.qc.ca).

L’équipe des Services éducatifs vous remercie et vous souhaite une bonne fin de journée!