En mars, c’est la Semaine nationale de la francophonie!
Cette année, c’est sous le thème « S’engager, à sa façon! », que vous êtes invités à célébrer votre francophonie! Relevez un défi, en classe ou en ligne, remettez un certificat Mordicus, prenez part à l’événement médias sociaux #jesuisfranco et plus encore!
Pour en savoir davantage, cliquez ici.
Bonnes célébrations!
Heure : 12 h à 12 h 30.
Date : jeudi 18 mars.
Lieu : pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici pour y accéder.
Le développement de la conscience morphologique permet d’améliorer l’identification des mots complexes chez les lecteurs en difficulté, d’améliorer leur compréhension des mots et d’améliorer la fluidité en lecture. Mais comment travailler la conscience morphologique avec les élèves du primaire? L’article suivant propose une séquence d’activité morphologique en trois phases simple et efficace.
http://rire.ctreq.qc.ca/2020/06/conscience-morphologique/?fbclid=IwAR0tZe957rtFS9xa7T3BYJaFVN9l7LS8_sCoQoGm_Hkx6kshiAH9-arxbOg
Les pratiques d’évaluation scolaire ressemblent beaucoup à celles du passé. Il est nécessaire d’en élargir la conception pour qu’elles servent l’apprentissage et aient du sens pour les élèves. Nous vous invitons à lire cet article de Raphaël Pasquini pour en apprendre plus.
Pour réserver votre place, rendez-vous au: https://uqam.zoom.us/webinar/register/WN_IUAfHnHtTuS5wV45HsFpgg
Ce n’est pas toujours facile d’apprendre aux élèves de première année à bien tracer et automatiser leurs lettres. Que vos élèves apprennent l’écriture script ou cursive, le document qui suit présente une approche claire qui a démontré son efficacité. Vous y retrouvez des stratégies d’enseignement, des familles de lettres, le déroulement d’une séance ainsi que des informations sur la posture, un élément très important et trop souvent négligé dans l’apprentissage de la graphomotricité. En parlant de posture, vos élèves ont sans doute grandi depuis le début de l’année, il serait peut-être bon de prendre le temps de vérifier si leur chaise et leur bureau sont à la bonne hauteur. Vous trouverez en lien une affiche pour vous aider.
Une approche pédagogique pour travailler les compétences
Le plaisir d’écrire ça se prépare
De nouveaux documents en lecture ont été déposés pour aider les enseignants du 3e cycle à mettre en place des pratiques efficaces en lecture. Ainsi, vous trouverez trois nouveaux entretiens de lecture sous l’onglet 3.1.5 Entretien de lecture :
Bonne lecture!
Le ministère de l’Éducation vient de publier un document sur les apprentissages à privilégier dans ce contextes pandémique.
Ce document constitue une aide à la planification de l’enseignement dans un contexte exceptionnel où les conditions d’apprentissage ont pu être affectées par la crise sanitaire. Il vise à cibler, de façon globale, les apprentissages prioritaires auxquels il est important de consacrer du temps d’ici la fin de l’année scolaire pour favoriser le cheminement des élèves vers le niveau suivant. Si le contexte d’apprentissage le permet, les enseignantes et les enseignants sont bien sûr invités à aller au-delà des éléments présentés en s’appuyant sur les documents officiels déjà publiés, notamment le Programme de formation de l’école québécoise et la Progression des apprentissages. (extrait de l’introduction du document)
Pour accéder à ce document, cliquer sur le titre ci-dessous :
Apprentissages à prioriser à l’enseignement primaire pour l’année scolaire 2020-2021 en contexte pandémique
En complément au présent document, le Ministère fournit une version de la PDA adaptées à l’année scolaire 2020-2021, où des éléments ont été surlignés.
| 1er cycle
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2e cycle
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3e cycle
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Pour réserver votre place, rendez-vous au: https://uqam.zoom.us/webinar/register/WN_IUAfHnHtTuS5wV45HsFpgg
Le Référentiel d’intervention en écriture « propose des interventions reconnues comme efficaces par la recherche pour soutenir le développement de la compétence à écrire de tous les élèves, notamment ceux à risque de rencontrer des difficultés… » (Référentiel, p.9). Le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, sous la direction de l’adaptation scolaire et des services complémentaires, proposent des compléments afin d’approfondir certains thèmes. Nous vous présentons cette semaine celui qui aborde la mini-leçon.
La mini-leçon permet d’offrir aux élèves un enseignement ciblé sur un élément précis qui pourra être mis rapidement en application dans leurs textes. Si vous souhaitez en savoir plus, cliquez sur le lien suivant.
