Concevoir une école juste et efficace

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Afin d’aider les élèves à mieux réussir, depuis les années 1960, le Québec a instauré diverses politiques d’intervention dans les écoles en milieu défavorisé. Or, leurs effets sur la persévérance et la réussite scolaires se sont avérés restreints. Pourquoi n’ont-elles jamais permis d’atteindre les résultats escomptés ? Et dans ce contexte, que peut faire l’école en milieu défavorisé pour mener plus d’élèves vers la réussite ? Voilà sur quoi se pencheront les sociologues Jacques Tondreau et Marc-André Deniger le 16 mars prochain lors de la quatrième édition du Rendez-vous CSQ de l’éducation.  Lire l’article original ici

Camp de jour de la Grande Bibliothèque

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camp_de_jour_2016BaNQL’été, c’est fait pour… CRÉER!

Mets ton imagination au défi et entre dans un tourbillon de création! Dans notre laboratoire d’idées, le livre se lit non seulement avec les yeux, mais aussi avec les mains, les oreilles et, pourquoi pas, le nez! Expérimente de nouveaux jeux et techniques pour découvrir le livre autrement.

La Grande Bibliothèque accueillera des groupes de 25 jeunes de 8 à 10 ans et de 11 à 13 ans. Du 27 juin au 12 août 2016, ils profiteront des richesses de la Grande Bibliothèque pendant une semaine.

Accéder au site de la BANQ ici

Les bibliothèques, lieux de liberté

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Le lien entre éducation et accès aux livres est trivial, mais demande toujours à être rappelé avec vigueur, croit Xavier Brouillette. Malgré la grande transformation numérique, le livre papier reste encore très important. « Peu importe la forme : le livre représente la liberté de pensée et la bibliothèque le lieu vivant de cette liberté. »

Pour lire l’article sur le site de Radio-Canada, cliquez ici

Pour écouter la chronique audio, cliquez ici

Les ateliers d’écriture au primaire

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atelier

Isabelle Robert et Martine Arpin enseignent en première année depuis 19 ans.  L’une à la Commission scolaire des Samares, l’autre à la Commission scolaire des Trois-Lacs, rien ne les prédestinait à se rencontrer.  Elles sont deux passionnées par l’enseignement de la lecture et de l’écriture et motivées  par l’étincelle qui se produit dans le regard des élèves quand le « déclic » se fait. Deux curieuses qui lisent et s’alimentent dans différentes formations pour nourrir cette passion qui fait partie de leur vie.

Leur première rencontre s’est faite à New York, à l’été 2015, grâce à Yves Nadon et l’équipe du congrès De mots et de craie.  Très excitées de participer à l’institut d’été du Teachers Collegede l’Université Colombia, elles ont eu une semaine pour se découvrir et pour apprendre. Apprendre de ces grands formateurs et échanger sur ce qui les amenaient à New York : LesUnits of Study de Lucy Calkins et des enseignants du Teachers College Reading and Writing Project. Après une semaine, ô combien enrichissante, il fallait bien qu’elles trouvent un moyen de faire connaitre les Units of Study et d’en parler en français…

Et voilà, le blogue prenait vie…

Accéder au site pour voir les ateliers d’écriture ici…

La «recette miracle» de la lecture faite aux tout-petits

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Dans les écoles primaires de Saint-Paul-de-Montmigny et de... (Le Soleil, Jean-Marie Villeneuve)

(Québec) Un directeur d’école croit avoir trouvé la «recette miracle» pour améliorer les résultats de ses élèves : mettre des livres dans les mains des bambins de zéro à cinq ans et les inviter à l’école, pour que les grands de première et deuxième année puissent leur faire la lecture. Ces mesures phares du programme ÉcoRéussite, créé il y a cinq ans dans la région de Montmagny-L’Islet, donnent des résultats étonnants.  Poursuivre la lecture ici…

Une nouvelle maison d’édition voit le jour D’eux, Yves Nadon

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APRÈS 20 ANNÉES TRAVAILLÉES ENSEMBLE DANS L’ÉDITION JEUNESSE ET 35 ANNÉES EN SALLE DE CLASSE, À POSER LES LIVRES AU CŒUR DE L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE, YVES NADON ET FRANCE LEDUC FONDENT D’EUX.

Un lien qui se crée entre un enfant et un livre, le bon livre : voici ce queD’eux souhaite provoquer. À la fois simple et complexe, le noble objectif de l’éditeur est de faire naître des lecteurs.

D’eux aime les livres et les histoires : la littérature a ce pouvoir de célébrer la diversité humaine, de transformer le lecteur. Les livres et les histoires ont par ailleurs cette faculté d’exacerber notre sensibilité, de faire de nous des meilleures personnes, de nous ouvrir un peu plus aux gens que nous côtoyons.

Voici l’infime contribution de D’eux.

Nous. Vous. Eux.

D’eux

Les principes d’un enseignement efficace

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Comment procède-t-on pour enseigner une nouvelle notion de manière efficace? Les recherches en psychologie cognitive sur le cerveau et l’apprentissage ainsi que celles sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ont permis de dégager les principes d’un enseignement dit « efficace ».

Cette infographie présente une adaptation du document « The Principles of Instruction », d’après les propos de Barak Rosenshine, professeur de l’University of Illinois. Lire la suite…

Le Pollen

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Le pollenAvec Le pollen, une revue numérique bimestrielle sur la littérature de jeunesse, mettez la littérature de jeunesse au cœur de votre enseignement. Bien que cette revue s’adresse particulièrement aux enseignants du préscolaire et du primaire, elle intéressa également tous les professionnels dont les activités touchent de près ou de loin la littérature jeunesse.

Dans chaque numéro :

  • Des réseaux littéraires accompagnés de pistes d’exploitation des œuvres
  • Des œuvres à (re)découvrir et leurs intérêts pédagogiques
  • Des outils pour analyser la littérature de jeunesse
  • Des ressources pour mieux connaître la littérature de jeunesse
  • Un invité nous livre ses coups de cœur
  • Des délices à partager
  • Des événements à venir en littérature de jeunesse (formations, rencontres d’auteurs, expositions, salon du livre, etc.)

Rédactrices en chef : Marie Dupin de Saint-André et Isabelle Montésinos-Gelet

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Le rôle des histoires dans le développement de l’enfant

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Publié le 2 février 2016 par Lucie Barriault

Les experts ont découvert que les histoires ont une influence considérable sur la compréhension qu’ont les enfants du monde dans lequel ils vivent. En plus de participer au développement des aptitudes en littératie de l’enfant, elles sont le véhicule de valeurs, de croyances, d’attitudes et de normes sociales qui façonnent leur conception de la réalité. Lire la suite ici…

 

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