L’utilisation de la littérature jeunesse en classe est une pratique de plus en plus répandue. Cet article de Marie-France Morin et Isabelle Montésinos-Gelet nous explique clairement les avantages qui en découlent.
L’approche intégrée 
Utilisation de la littérature jeunesse en classe (approche intégrée) Lire la suite »
« Nous avons plus que jamais besoin de lire pour fonctionner en société. Ceux qui sont faibles en lecture éprouvent des difficultés à améliorer leurs connaissances et leurs compétences tout au long de leur existence, au travail comme dans la vie personnelle. »
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De l’importance du plaisir de lire… Lire la suite »
Le vocabulaire joue un rôle essentiel dans le développement langagier et dans les apprentissages scolaires. Connaitre une vaste étendue de mots permet aux élèves de se repérer de mieux en mieux dans le monde qui les entoure et de mettre des mots sur leurs pensées, sur les sentiments et sur ce qu’ils vivent au quotidien. De plus, le vocabulaire contribue, notamment, à l’apprentissage de la lecture, et ce, très tôt dans le développement de l’enfant. Par exemple, l’étendue du vocabulaire expressif à l’âge de 2 ans prédit déjà certaines différences dans les habiletés en lecture-écriture en 5e année à l’élémentaire (Lee, 2011). Pour poursuivre la lecture, cliquez ici.
Article publié sur le site http://www.taalecole.ca/.
Enseigner le vocabulaire dès l’entrée à l’école: les principes clés Lire la suite »
Une nouvelle section prend forme sur notre site, la zone vidéo.
À partir de cet icone (voir l’image ci-dessous), en un clic vous accéderez à diverses présentations pertinentes en lien avec l’enseignement-apprentissage du français.
Qu’il s’agisse d’une conférence, ou d’un modelage en salle de classe, ces capsules vidéos répondent à une même intention, soit celle de vous soutenir dans votre développement professionnel.
Ce nouvel outil sur notre site sera régulièrement mis à jour. N’hésitez pas à y porter un regard critique et, surtout, partagez-nous vos propres découvertes en nous écrivant à cette adresse: edu.expertise@csdm.qc.ca
Bonne poursuite de vos activités de développement professionnel et bonne rentrée scolaire à toutes et à tous!
Du nouveau sur notre site! Lire la suite »
Texte de Grant Wiggins, traduit et adapté par Patrick Valois
Les conseils, les évaluations, les notes – rien de tout cela ne fournit suffisamment de détails aux étudiants pour que ceux-ci atteignent leurs buts. Qu’est-ce qu’une vraie rétroaction – et comment cela peut-il améliorer l’apprentissage?
Qui serait assez fou pour contester que la rétroaction est une bonne chose? Autant le bon sens que la recherche nous l’indiquent clairement: une évaluation formative, comprenant plusieurs rétroactions et des occasions d’utiliser cette réatroaction, enrichissent la performance et la réussite. Lire la suite ici…
Sept conseils pour une rétroaction efficace Lire la suite »
Le pléonasme est une figure de style bien souvent involontaire et que je traque régulièrement dans les manuscrits. Pour juste vous donner un exemple, on n’écrira jamais « monter en haut », car dans le verbe « monter », il y a déjà la notion d’aller en hauteur. D’où l’inutilité du complément qui ne fait qu’alourdir le texte.
Monter en haut… Pléonasme! Lire la suite »
Pasi Sahlberg a participé à la réforme de l’éducation qui a donné sa réputation à la Finlande. Il était présent lors du récent Sommet sur le leadership en éducation uLead, tenu à Banff du 24 au 27 avril 2016. Nous avons eu la chance de le rencontrer et de discuter de travail d’équipe chez les enseignants. Lire l’article original, cliquer ici
L’entraide entre les enseignants : un facteur de réussite pour les élèves Lire la suite »
