Nous savons que la réflexion est un précurseur nécessaire à l’apprentissage. Or, si les élèves ne réfléchissent pas, il n’y a pas d’apprentissage possible! Peter Liljedahl
La classe collabo-réflexive en mathématiques (5 à 17 ans)
Les grilles proposées devront être construites avec les élèves.
Les élèves travaillent en équipes formées de façon visiblement aléatoires debout devant des surfaces verticales non-permanentes.
Qu’il s’agissent de regroupements stratégiques ou de groupes formés par les élèves eux-mêmes, 80% des élèves intégraient leur équipe en ayant l’impression qu’ils allaient être des suiveurs plutôt que des meneurs… Ils s’attendaient à suivre plutôt qu’à réfléchir. Classe collabo-réflexive p.23
- Équipes visiblement aléatoires
- La classe collabo-réflexive en maths – Équipes aléatoires
- La classe collabo-réflexive en maths – SVNP
- Attentes d’un travail sur des surfaces verticales non permanentes (SVNP)
- Attentes incluant «tour de galerie»
Pour aller plus loin…