On enseigne souvent aux élèves à surligner des mots clés comme stratégie de résolution de problèmes afin de les aider à choisir l’opération à appliquer. Par exemple, les mots « en tout » et « somme » indiquent l’utilisation de l’addition pour résoudre le problème. Cette stratégie pousse souvent les élèves à chercher un truc pour trouver l’opération nécessaire pour résoudre le problème plutôt que d’essayer de le comprendre. Il est beaucoup plus pertinent et formateur de discuter des données et de ce qui est recherché.
(Guide de l’enseignement efficace des mathématiques de la maternelle à la 6e année, 2006, Résolution de problèmes)