Collations en classe

Suite à une consultation auprès d’une cinquantaine d’enseignants, voici de l’information sur la collation en classe :

Feuillet destiné au personnel scolaire : une ambiance agréable lors des collations prises en classe
Feuillet destiné aux parents.
- Au verso du feuillet, vous pouvez cocher, de concert avec le service de garde et/ou la direction, les informations concernant la collation d’après-midi offertes par l’école.

Permettre à l’enfant de manger à son rythme en prévoyant suffisamment de temps pour la collation et en les invitant les enfants à discuter entre eux.
Encourager les enfants à écouter leurs signaux de faim en les questionnant ( As tu une petite faim aujourd’hui?)
Influencer positivement le choix des élèves en rendant disponible un coupe-pomme et prévoir un espace réservé pour les bouteilles d’eau.
Une approche-école est toujours plus efficace pour promouvoir de saines habitudes alimentaires. Aussi, lorsque les enseignants fonctionnent de la même manière dans toute l’école cela devient plus simple pour les parents et pour les enseignants eux-mêmes.

FAIM et SATIÉTÉ: Activité détective gargouillis pour apprendre aux élèves à reconnaître la faim et la satiété
- Faim et satiété / détective gargouillis /présco
Faim et satiété/ détective gargouillis/primaire

Animer des causeries sur des aliments à consommer en collation (présentation d’un nouvel aliment, comment l’aliment pousse. sa provenance, comment il est cuisiné)
- - Proposer aux élèves des journées où ils peuvent présenter un nouvel aliment qu’ils ont apporté en collation. Ils peuvent expliquer comment
  - Images d’aliments
  - Activités interactives sur la collation
  - Poser des questions avec le Quizz de Ricardo Quel est ton plat favori? Quelle recette cuisines-tu à la maison? Comment est fabriqué le pain?
  - Guide d’accompagnement de l’Association québécoise de la garde scolaire pages 35 et 41)
    - Déguster avec les cinq sens: vocabulaire dégustation cinq sens présco