Vous voulez optimiser votre enseignement des mathématiques ? Voici un site rempli de ressources !
«Apprendre et évaluer autrement en mathématique» un site à découvrir ! Lire la suite »
Besoin d’activités clé en main pour vivre la résolution de problèmes autrement en classe de troisième cycle?
BIM vous propose un ensemble de tâches répondant à ce besoin avec des activités de Causeries mathématiques, de Math en 3 temps, de Tâches découpées qui suivent un fil conducteur, soit la visite d’attractions de la région de l’Abitibi-Témiscamingue, guidée par deux adolescentes.
Viens découvrir sur BIM Lire la suite »
Pourquoi ne pas allier lecture et mathématique?
J’ai lu avec beaucoup de plaisir les livres de David Glover publiés chez Broquet. À travers différentes aventures nos jeunes héros sont amenés à résoudre de courts problèmes qui leur permettront d’élucider un mystère.
Des livres « Deviens un héros » pour travailler la résolution de problème. Lire la suite »
Vos élèves arrivent souvent en classe avec un truc mathématique qu’ils ont appris par un ami, un parent ou un grand frère? Nous savons que tout truc nous fait gagner du temps et devrait fonctionner dans toutes les situations rencontrées. Toutefois, ce n’est pas toujours le cas!!! Les trucs mathématiques appris sans fondement (proposé par un pair, un enseignant ou un manuel) donc non construits par l’élève, empêche la mise en œuvre de raisonnements et peuvent créer des difficultés d’apprentissage.
Les trucs mathématiques… et si on leur donnait du sens? Lire la suite »
Ce projet, sur les statistiques sportives, invite les élèves, dans un premier temps, à réfléchir sur ce que sont les statistiques sportives, à quoi elles servent, sur leur présence dans la vie quotidienne et sur ce qu’elles nous apportent. Par la suite, en équipe, les élèves choisissent un athlète ou une équipe sportive et doivent monter un curriculum sportif en faisant parler les statistiques qu’ils trouveront (tableaux, diagrammes, graphiques, moyennes) dans le but de présenter leurs découvertes aux autres élèves de la classe.
L’enseignement-apprentissage de la statistique Lire la suite »
Vous arrive-t-il de vous questionner sur l’enseignement-apprentissage de la géométrie? Êtes-vous à la recherche d’information sur le sujet? D’activités signifiantes pour guider vos élèves dans leurs apprentissages? Dans un premier temps, rappelons-nous que la géométrie a comme objet d’étude l’espace et les formes. L’enseignement-apprentissage de ce champ mathématique vise donc le développement de la pensée
La géométrie et le développement du sens spatial Lire la suite »
Au printemps 2021, nous vous présentions deux articles présentant une autre façon de faire de la résolution de problème, les tâches découpées. Ces tâches visent à amener les élèves à développer leur capacité d’organisation et de sélection des données utiles dans un problème.
** Nouveautés en résolution de problèmes** des tâches découpées à tous les niveaux Lire la suite »
Le site du RÉVERBÈRE propose plusieurs contes mathématiques s’adressant aux élèves de première année du primaire. Avec les différents personnages, les élèves sont invités à résoudre des problèmes tout en découvrant des concepts clés comme le sens des nombres, les structures additives, etc.
Les contes mathématiques Lire la suite »
60 secondes = 1 minute ; 24 heures = 1 journée ; 7 jours = 1 semaine ; 365 jours = 1 année ; mois, saisons, semaines… Bien des concepts, qui n’ont rien avoir avec notre système de numération, que les élèves confondent. De ce fait, on retrouve souvent ce type d’erreurs dans les travaux
Mesure du temps : enjeux et conseils Lire la suite »
Tout d’abord, nous tenons à vous souhaiter une excellente année 2022 ! Que celle-ci soit douce et vous apporte de petites et grandes joies de toutes sortes ! Dans un deuxième temps, nous voulons vous rappeler que nous sommes là pour vous soutenir en ce retour à l’enseignement virtuel. Vous retrouverez, sous l’onglet «enseignement à
Enseignement à distance-Propositions d’activités Lire la suite »
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