Quand arrive la fin de l’année, nous nous demandons comment faire une révision des concepts vus alors que les élèves sont au bout du rouleau (et vous aussi fort probablement) !
Vous cherchez à faire travailler vos élèves en résolution de problème autrement que par des tâches traditionnelles papier-crayon? Voici un site web qui pourra vous y aider.
Vous trouvez que l’on a beaucoup de causeries ou de problèmes traitant de l’estimation sur notre site et vous vous demandez pourquoi nous y accordons tant d’importance ? À quoi ça sert de faire estimer les élèves ? L’estimation joue un rôle important en classe de mathématiques. Elle est directement liée au développement du sens du nombre.
Une mise à jour des Menu-Math, sous l’onglet résolution de problème, a été effectuée. En plus de nouveaux menu-math, vous pourrez trouver:
Pour faciliter la planification de la suite de l’année ainsi que les périodes de rattrapage, nous avons regroupé plusieurs activités de notre site web.
À la demande de plusieurs enseignants, nous avons déposé, dans le dossier des tâches découpées, les corrigés pour chaque niveau. Vous pouvez retrouver ces tâches sous l’onglet Résolution de problèmes en cliquant sur votre cycle ou en déroulant la page.
Nous avons retravaillé les Menus Maths disponibles sur le site pour faciliter leur utilisation par les enseignants et par les élèves. Pour chacun des Menus Maths, vous trouverez :
La mise en situation à photocopier pour les élèves;
Un PowerPoint pour guider la réalisation en classe, étape par étape;
Un exemple de solution (la situation étant ouverte, plusieurs solutions sont possibles);
Un exemple de grille pour vous aider à porter votre jugement.
Vous voulez optimiser votre enseignement des mathématiques ? Voici un site rempli de ressources !
Besoin d’activités clé en main pour vivre la résolution de problèmes autrement en classe de troisième cycle?
BIM vous propose un ensemble de tâches répondant à ce besoin avec des activités de Causeries mathématiques, de Math en 3 temps, de Tâches découpées qui suivent un fil conducteur, soit la visite d’attractions de la région de l’Abitibi-Témiscamingue, guidée par deux adolescentes.
Pourquoi ne pas allier lecture et mathématique?
J’ai lu avec beaucoup de plaisir les livres de David Glover publiés chez Broquet. À travers différentes aventures nos jeunes héros sont amenés à résoudre de courts problèmes qui leur permettront d’élucider un mystère.
